ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA
W ZAKRESIE PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZO – OPIEKUŃCZEJ NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Zarządzanie i organizacja pracy przedszkola
|
OBSZAR |
CEL |
ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI |
OSOBA ODPOWIEDZIALNA |
TERMIN REALIZACJI |
|
I. Zarządzanie i organizacja pracy przedszkola |
I. Aktualizacja dokumentacji przedszkola
|
Aktualizacja planu pracy przedszkola na rok 2019/2020 |
RP |
30.08.2019 |
|
|
|
Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego. |
dyrektor |
30.08.2019 |
|
Monitorowanie dokumentacji pod kątem zgodności z aktualizowanymi przepisami prawa. |
dyrektor |
cały rok |
||
|
Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli. |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
II. Rozwój zawodowy nauczycieli. |
Określenie potrzeb w zakresie kształcenia i doskonalenia – wnioski nauczycieli. |
dyrektor
|
cały rok |
|
|
Opracowanie planu szkoleń dla nauczycieli. |
dyrektor |
15.09.2019 |
||
|
Wspieranie samodoskonalenia nauczycieli. |
dyrektor
|
cały rok |
||
|
Szkolenie RP. |
dyrektor |
10.2019 02.2020 05.2020
|
||
|
Wzbogacenie księgozbioru przedszkolnego. |
dyrektor
|
cały rok |
||
|
Gromadzenie artykułów, czasopism i literatury współczesnej promującej zagadnienia kształtowania i inspirowania pozytywnych postaw u dzieci. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
||
|
Poszukiwanie nowych, interesujących metod pracy. Metody Projektu Edukacyjnego.
„Outdoor Learning”
Metoda TOC Zajęcia wprowadzające podstawy programowania |
dyrektor
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele |
cały rok
raz w miesiącu
co najmniej raz w tygodniu
raz w miesiącu
raz w tygodniu |
||
|
III. Kontynuacja WDN |
Wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w bezpośredniej praktyce pedagogicznej i upowszechnianie ich wśród nauczycieli naszego przedszkola – zajęcia koleżeńskie.
|
dyrektor nauczyciele z dłuższym stażem na rzecz „młodszych” stażem koleżanek |
cały rok |
|
|
IV. Wzbogacenie bazy przedszkola – ulepszenie warunków działalności przedszkola. |
Zakup zabawek dla wszystkich grup wiekowych wg zgłoszonych potrzeb i zasobów finansowych. |
dyrektor właściciel przedszkola |
cały rok |
|
|
V. Dbanie o wizerunek przedszkola – klimat i kulturę. |
Dbanie o estetykę placówki i jej otoczenie. |
dyrektor wszyscy pracownicy |
cały rok |
|
|
Prezentowanie właściwej postawy wobec rodziców i innych partnerów przedszkola – otwarcie na współpracę, prezentowanie wysokiej kultury bycia. |
dyrektor wszyscy pracownicy przedszkola |
cały rok |
||
|
Podjęcie przez nauczycieli dodatkowych obowiązków związanych z działalnością przedszkola , organizowanie konsultacji dla rodziców, koordynowanie imprez przedszkolnych.
|
nauczyciele,
|
cały rok |
||
|
VI. Promocja przedszkola. |
Prowadzenie strony internetowej przedszkola i jej bieżąca aktualizacja. |
dyrektor przy współpracy z Strefą Edukacji E = mc2 Sp. z o. o. |
cały rok |
|
|
Udział w imprezach na terenie miasta Gdyni i poza nią. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
||
|
Organizowanie imprez na terenie ogrodu przedszkolnego z udziałem rodziców i rodzeństwa przedszkolaków |
dyrektor, właściciel i nauczyciele |
cały rok |
||
|
Organizowanie uroczystości rodzinnych na terenie przedszkola. |
dyrektor nauczyciele |
zgodnie z kalendarzem uroczystości przedszkolnych |
Kształcenie
|
OBSZAR |
CEL |
ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI |
OSOBA ODPOWIEDZIALNA |
TERMIN REALIZACJI |
|
II. Kształcenie |
I. Dobór programów ychowania przedszkolnego. |
Przegląd programów ministerialnych i autorskich. Dobór do aktualnych potrzeb. |
RP |
30.08.2019 |
|
|
||||
|
Opracowanie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2019/ 2020 |
RP |
30.08.2019 |
||
|
II. Organizacja przebiegu procesu dydaktyczno – wychowawczego. |
Dbałość o bezpieczeństwo– upowszechnianie wiedzy na temat bezpieczeństwa wśród dzieci. |
nauczyciele |
cały rok |
|
|
Zorganizowanie na terenie przedszkola imprez edukacyjnych dotyczących poszanowania praw innych ludzi – udział w spektaklach teatralnych i zajęciach poza placówką. |
dyrektor
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Systematyczne prowadzenie zajęć z dziećmi na temat prawidłowych relacji z otoczeniem – zachęcenie do współdziałania w grupie, tworzenie umów regulujących zachowania dzieci wobec innych ludzi (rówieśników, członków rodziny, itp.) zapoznanie dzieci z Dziecięcym Kodeksem Zachowań. Kształtowanie pozytywnych postaw i zachowań – nagradzanie za ich stosowanie. Uświadamianie dzieciom odmienności każdego człowieka i konieczności jej poszanowania. |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Aranżowanie sytuacji sprzyjających rozwijaniu twórczej aktywności poprzez: formy sceniczne (prezentacje na terenie przedszkola i poza nim), poszerzenie doświadczeń plastyczno – konstrukcyjnych (wystawy prac), ekspresję muzyczną ( udział w konkursach) i inne formy. |
nauczyciele dyrektor |
cały rok |
||
|
Indywidualizacja pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Prowadzenie zajęć dodatkowych: zajęcia teatralne „W świecie teatru i książki”, zajęcia z Edukacji Mobilnej, Zumba,Kółko szachowe, Akademia Piłki Nożnej, Kuchcikowo, Chińskie Sztuki Walki |
instruktorzy nauczyciele dyrektor |
15.09.2019 r. -15.06.2020 r. |
||
|
Wykorzystanie terenu ogrodu podczas zajęć ruchowych, plastycznych, przyrodniczych i innych. Zajęcia w ramach programu Outdoor Learning |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, organizowanie gier zespołowych. |
nauczyciele dyrektor |
cały rok |
||
|
Organizowanie zabaw i ćwiczeń ruchowych w salach, ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem przyborów i sprzętu do gimnastyki – zachęcanie dzieci do wszelkich zabaw związanych z ruchem – indywidualnych, zbiorowych, samorzutnych lub zorganizowanych, zabawy z chustą animacyjną Wykorzystanie naturalnej potrzeby ruchu dziecka w ćwiczeniach i zabawach opartych na metodzie A.M. Kniessów, R. Labana, K. Orffa, W. Sherborne |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Zapewnienie dzieciom stałego kontaktu z przyrodą z uwzględnieniem elementów ekologicznych – wycieczki do lasu, parku, na łąkę, do sadu, na działkę.(Program Outdoor Learning) |
nauczyciele dyrektor |
cały rok |
||
|
Utworzenie kącika przyrody -uprawa roślin, opieka nad roślinami i obserwacja roślin. Opieka nad rybami w akwarium. |
nauczyciele
|
cały rok |
||
|
Wykorzystanie w pracy dydaktycznej i wyrównawczej edukacyjnych programów multimedialnych i komputerowych. |
nauczyciele |
cały rok |
||
|
Diagnozowanie poziomu funkcji percepcyjno – motorycznych (dokumentowanie obserwacji wstępnej), tworzenie opinii dla PPP, organizowanie pomocy specjalistycznej dla dzieci ze stwierdzonymi deficytami w zakresie funkcji percepcyjno – motorycznych. Współpraca z rodzicami w tym zakresie. |
dyrektor nauczyciele, logopeda, psycholog fizjoterapeuta |
cały rok |
||
|
III. Efekty pracy dydaktyczno – wychowawczej. |
Diagnozowanie poziomu wiedzy i różnorodnych umiejętności wychowanków. |
nauczyciele
|
cały rok |
|
|
Diagnoza gotowości szkolnej. |
nauczyciel grupy Tygrysków |
cały rok |
||
|
Udział w organizowanych przeglądach, konkursach i imprezach w przedszkolu i poza nim. Eksponowanie sukcesów. |
nauczyciele |
cały rok |
Wychowanie i opieka
|
OBSZAR |
CEL |
ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI |
OSOBA ODPOWIEDZIALNA |
TERMIN REALIZACJI |
|
|
III. Wychowanie i opieka. |
I. Podnoszenie jakości pracy wychowawczej i podejmowanie działań profilaktycznych. |
Doskonalenie własnego warsztatu pracy – udział w szkoleniach, kursach, studiach, warsztatach. |
nauczyciele |
cały rok |
|
|
|
|||||
|
Zapobieganie i szybkie reagowanie na zaistniałe trudności wychowawcze; współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną „KID” Prowadzenie zajęć profilaktycznych z dziećmi przez pracowników PPP „KID” w ramach programu Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dzieci. |
dyrektor, nauczyciele, pracownicy PPP: logopeda, psycholog, fizjoterapeuta |
cały rok |
|
||
|
Organizacja spotkań ze specjalistami w celu pedagogizacji rodziców np. w zakresie dojrzałości szkolnej, nadpobudliwości, agresji, wad wymowy, wad postawy i innych w miarę potrzeb. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
|
||
|
II. Doskonalenie pracy opiekuńczej. |
Upowszechnianie wiedzy na temat praw dziecka (Konwencja Praw Dziecka, Konstytucja RP) – rozmowy na spotkaniach grupowych, stała ekspozycja na tablicy dla rodziców. |
nauczyciele |
cały rok |
|
|
|
Współdziałanie w procesie wychowawczym z domem rodzinnym. Systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach edukacyjnych dzieci. Organizowanie warsztatów wychowawczych dla rodziców pod nazwą „Szkoła dla rodziców” Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców. |
dyrektor
nauczyciele |
cały rok listopad kwiecień
na przełomie X/XI oraz IV/V |
|
||
|
Podejmowanie działań ułatwiających dzieciom adaptację w warunkach przedszkolnych – prowadzenie przedszkola otwartego dla rodziców. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
|
||
|
Informowanie rodziców o formach pomocy i instytucjach niosących pomoc. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
|
Współpraca ze środowiskiem
|
OBSZAR |
CEL |
ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI |
OSOBA ODPOWIEDZIALNA |
TERMIN REALIZACJI |
|
IV. Współpraca ze środowiskiem. |
I. Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem. |
Dostępność rodziców do statutu przedszkola, zapoznanie rodziców z celami i zadaniami planu pracy, planu nadzoru pedagogicznego, z doborem programów nauczania. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
|
Angażowanie rodziców w życie przedszkola. Organizowanie imprez dla dzieci, przygotowanie uroczystości (dekoracje, stroje, itp.) |
dyrektor nauczyciele rodzice |
cały rok |
||
|
II. Rozwijanie współpracy z innymi placówkami oświatowymi i lokalnymi. |
Współpraca ze szkołą podstawową, zorganizowanie wycieczki na miejskie obiekty sportowe. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
|
|
Korzystanie z możliwości współpracy z biblioteką, Strażą Pożarną, Komendą Policji, Ośrodkiem Zdrowia. |
dyrektor nauczyciele |
cały rok |
Kalendarz uroczystości przedszkolnych
| TERMIN | TEMATYKA | RODZAJ IMPREZY | OSOBA ODPOWIEDZIALNA | |
|
WRZESIEŃ
|
„W przedszkolu fajnie jest” | Zabawy i konkursy związane z pierwszym dniem w przedszkolu w nowym roku szkolnym | Wychowawcy poszczególnych grup wiekowych | |
| Przedstawienie teatralne „Zuzia w zaczarowanej krainie” | Przedstawienie treścią związane z adaptacją dzieci w przedszkolu | dyrektor, zespół teatru „Arlekin” | ||
| Ogólnopolski Dzień przedszkolaka | Zabawy, konkursy i gry związane ze świętem wszystkich przedszkolaków | nauczyciele poszczególnych grup wiekowych | ||
|
Powitanie Jesieni
|
Gry i zabawy związane z nową porą roku | p.Katarzyna | ||
|
PAŹDZIERNIK
|
Pasowanie na Przedszkolaka. | Uroczystość przygotowana wg scenariusza. | dyrektor, p. Irena | |
| Dzień Edukacji Narodowej | Uroczystość wewnętrzna przedszkola | p.Adrianna | ||
| Koncert muzyczny z cyklu poznajemy muzykę innych kontynentów „Azja” |
Koncert muzyczny wprowadzający w muzyczny świat Azji
|
dyrektor, artyści zespołu muzycznego
|
||
| Projekt edukacyjny „Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody”-”Czy potrafimy odróżnić grzyby jadalne od trujących?” |
Zabawy i konkursy wzbogacające wiedzę dzieci na temat jesiennych darów lasu: grzybów
|
dyrektor p. Magdalena
|
||
| Halloweeen |
Zabawy i konkursy tematyczne. Konkurs na „Kosmiczną dynię” dla rodziców i dzieci |
dyrektor, p.Karolina, p.Irena, p.Renata | ||
| LISTOPAD | Święto Odzyskania Niepodległości | Uroczystość przygotowana wg scenariusza |
p.Katarzyna,
|
|
| Światowy Dzień Pluszowego Misia | Uroczystość przygotowana według scenariusza | p.Adrianna, p.Magdalena | ||
| Przedstawienie teatralne „Perypetie Pluszowego Misia: |
Przedstawienie teatralne nawiązujące tematyka do Święta Pluszowego Misia
|
dyrektor, artyści zespołu teatralnego „Arlekin”
|
||
| Projekt Edukacyjny „Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody”-”Czy wiesz kto mieszka w lesie?” |
Zabawy i konkursy wzbogacające wiedzę dziec na temat mieszkańców lasu i ich sposobów przygotowywania się do zimy. |
dyrektor, p. Irena | ||
| GRUDZIEŃ | Mikołajki i przedstawienie teatralne „Świąteczne Marzenia” | Przedstawienie teatralne o świątecznej, bożonarodzeniowej tematyce |
Dyrektor, artyści zespołu teatralnego „Arlekin”
|
|
| Akcja charytatywna w ramach projektu „Szlachetna paczka | Zbiórka słodyczy, artykułów spożywczych, ubrań, środków czystości, zabawek i książek dla najbardziej potrzebujących |
dyrektor, pracownicy, rodzice
|
||
| Projekt edukacyjny ”Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody”- :Czy w symbolach Świąt Bożego Narodzenia odnajdziemy faunę i florę?” | Zabawy, gry i konkursy wzbogacające wiedzę na temat symboli bożonarodzeniowych związanych z fauną i florą (renifer, drzewa iglaste, jemioła, bożonarodzeniowe sianko) | dyrektor, p. Adriana | ||
| Powitanie Zimy | Gry i zabawy przybliżające nową porę roku | p.Irena, p.Renata | ||
| Wigilia – spotkanie opłatkowe | Zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia,, inscenizacja o tematyce bożonarodzeniowej „Jasełka”. Wspólne kolędowanie | dyrektor, nauczyciele, pracownicy, rodzice | ||
| Wizyta w domu Opieki Społecznej | Przedstawienie Jasełkowe dla mieszkańców DOS, wspólne kolędowanie | dyrektor, p.Katarzyna | ||
| Kiermasz wypieków świątecznych i konkurs na „Najpiękniejszy piernik bożonarodzeniowy” | Prezentacja własnoręczne wykonanych pierników (dzieci, pracownicy, rodzice) kiermasz wypieków świątecznych | dyrektor, pracownicy przedszkola | ||
| STYCZEŃ | Warsztaty teatralne z artystami Teatru „Arlekin” (wspólne tworzenie lalek) | Zajęcia warsztatowe | dyrektor, artyści teatru „Arlekin” | |
|
Dzień Babci i Dziadka
|
Uroczystość z udziałem Babć i Dziadków. Wręczenie własnoręcznie wykonanych upominków, poczęstunek. | dyrektor, nauczyciele | ||
| Wizyta w domu Opieki społecznej | Krótkie przedstawienie z okazji dnia Babci i Dziadka-wręczenie własnoręcznie przygotowanych upominków | dyrektor, mgr Katarzyna Ścibor, lek. Karolina Cyrankiewicz | ||
| Projekt edukacyjny „Mali odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody”- „Czy potrafię rozpoznać zwierzęta po pozostawionych przez nie śladach?” | Zabawy, gry, konkursy wzbogacające wiedzę na temat tych mieszkańców lasu, którzy nie zapadają w sen zimowy, rozpoznawanie tropów zwierząt na śniegu |
dyrektor, mgr Adrianna Cheda
|
||
| LUTY | Kostiumowy Bal Karnawałowy | Zabawa taneczna z udziałem wszystkich oddziałów – zabawy, konkursy organizowane przez Teatr „Lokomotywa” | .dyrektor, nauczyciele, artyści Teatru „Lokomotywa” | |
| Projekt edukacyjny „Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody:- „Czy wiem skąd się bierze śnieg i lód?: |
Zabawy, gry, konkursy wzbogacające wiedzę na temat śniegu i lodu
|
dyrektor, mgr Magdalena Bieniak
|
||
| Noworoczne, zimowe przedstawienie | Przedstawienie teatralne przygotowane przez pracowników przedszkola | dyrektor, pracownicy przedszkola | ||
| MARZEC | Święto Wiosny. | Żegnamy zimę – witamy wiosnę: zabawy z Marzanną. | mgr Irena Rybacka, Renata Kuśmierczyk | |
| Muzyczne powitanie Wiosny | Koncert muzyczny w wykonaniu filharmoników | dyrektor, muzycy Filharmonii Gdańskiej | ||
| Spotkanie z Leprikonem | Poznajemy kulturę krajów anglojęzycznych-obchody Dnia Świętego Patryka – Patrona Irlandii | dyrektor, lek. Karolina Cyrankiewicz | ||
| Projekt edukacyjny „ Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody” – „ Czy nadejście wiosny łatwo rozpoznać?” | Zabawy, gry i konkursy wzbogacające wiedzę na temat charakterystycznych oznak wiosny | dyrektor, mgr Katarzyna Ścibor | ||
| KWIECIEŃ | Przedstawienie teatralne tematycznie związane z Wielkanocą „Jak Ania Złośnica została wielkanocnym zajączkiem” | Przedstawienie teatralne wprowadzające w atmosferę Świat wielkanocnych | dyrektor, artyści zespołu teatralnego :Arlekin” | |
|
Śniadanie wielkanocne
|
Spotkanie dzieci i wszystkich pracowników przedszkola przy symbolicznym śniadaniu wielkanocnym Szukanie prezentów od zajączka w ogrodzie przedszkolnym |
dyrektor, nauczyciele
|
||
| Projekt edukacyjny „Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody”- „Czy wiesz co to jest kalendarz?” | Zabawy, gry i konkursy wzbogacające wiedzę na temat zmienności pór roku, pór dnia i dni tygodnia. Zapoznanie ze zmiennością stanów pogodowych. | dyrektor, mgr Adrianna Cheda | ||
| MAJ | Święto Flagi | Uroczystość wewnętrzna placówki | p. Katarzyna | |
| III Przegląd Małych Form Scenicznych „Poezja w języku angielskim” | Konkurs wewnątrz przedszkola | dyrektor p. Karolina | ||
| Projekt edukacyjny – „Mali Odkrywcy i Tropiciele Tajemnic Przyrody”- „Czy odróżniamy drzewa liściaste od iglastych?” | Zabawy, gry i konkursy wzbogacające wiedzę na temat drzew liściastych i iglastych rosnących w polskich lasach. | dyrektor, p. Magdalena | ||
|
Dzień Matki i Dzień Ojca
|
Uroczystość z udziałem rodziców, według scenariusza w poszczególnych grupach wiekowych, wręczenie własnoręcznie wykonanych upominków, poczęstunek |
dyrektor, nauczyciele
|
||
| Warsztaty teatralne z artystami Teatru „Arlekin” (wspólne tworzenie lalek) | zajęcia warsztatowe | dyrektor, artyści zespołu teatralnego „Arlekin” | ||
| CZERWIEC | Dzień Dziecka –spotkanie edukacyjne „Zagroda Aleny” | Spotkanie edukacyjne przybliżające dzieci do świata przyrody. | dyrektor, zespół edukatorów zagrody agroturystycznej „Zagroda Aleny” | |
| Turniej piłki nożnej | Gry i zabawy z wykorzystaniem piłki. Podsumowanie rocznej pracy w ramach przedszkolnej drużyny piłki nożnej. |
dyrektor. trenerzy Akademii KaPeciaków Przedszkolaków.
|
||
| Podsumowanie projektu edukacyjnego „Mali Odkrywcy i Tropiciele tajemnic przyrody” |
Konkurs wewnętrzny przedszkola w formie gry terenowej
|
Dyrektor, p. Irena
|
||
| Powitanie Lata | Gry, zabawy i konkursy związane z nowa porą roku. | p.Adriana p. Magdalena | ||
| Pożegnanie dzieci odchodzących do szkoły. | Uroczystość z udziałem dzieci oraz rodziców najstarszych przedszkolaków | dyrektor, p. Katarzyna |
Harmonogram wycieczek
|
TEMATYKA WYCIECZKI |
TERMIN |
|
Wycieczki związane z realizacją planowanej tematyki kompleksowej. Wycieczki do Nadleśnictwa Marszewo.
Wycieczki do biblioteki miejskiej przy ulicy Kartuskiej w Gdyni |
Według miesięcznych planów pracy. W ramach realizowanego w placówce programu Outdoor Learning – przynajmniej raz na dwa miesiące. W ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom” – raz w miesiącu. |
|
Wycieczki tematyczne: Teatr Muzyczny w Gdyni, Muzeum Motoryzacji, Oceanarium w Gdyni, Straż Pożarna, Muzeum Emigracji, Stadion Arki Gdynia, Gdańsk. Wycieczki autokarowe:
|
Według miesięcznych planów pracy. Od września do końca czerwca dwie najstarsze grupy: VI
|
Plan współpracy z biblioteką
|
lp. |
PROPOZYCJA |
TERMIN |
|
1 |
Bookcrossing – stworzenie kącika darmowej, wewnatrzprzedszkolnej wymiany książek. |
Cały rok szkolny |
|
Tydzień z książką anglojęzyczną |
Cały rok szkolny ( jeden tydzień w miesiącu” |
|
|
2 |
„Klub interesującej książki” – informacje, recenzje na temat nowych, interesujących książek, które warto przeczytać swojemu dziecku (tablica w szatni). |
Cały rok szkolny |
|
3 |
Spotkanie warsztatowe z psychologiem |
1 – 2 w roku szkolnym. |
Plan współpracy z rodzicami
|
L p. |
Plan współpracy z rodzicami |
Odpowiedzialny |
|
1 |
Organizacja zebrań: Organizacyjno – informacyjne – IX Podsumowujące pracę dydaktyczno – wychowawczą za I i II semestr- II ,VI |
dyrektor nauczyciele nauczyciele |
|
2 |
Prowadzenie rozmów indywidualnych na temat rozwoju dzieci X, IV. |
nauczyciel najstarszej grupy |
|
3 |
Stały kontakt nauczycieli na stronie internetowej i na i-przedszkolu |
nauczyciele |
|
4 |
Organizowanie zajęć otwartych w przedszkolu – X, IV-V |
nauczyciele |
|
5 |
Włączenie rodziców do pomocy podczas organizowania uroczystości, np. Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki itp. |
nauczyciele |
|
6 |
Włączenie rodziców do udziału w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. |
nauczyciele |
|
7 |
Pedagogizacja rodziców – spotkanie z psychologiem z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. |
dyrektor
|
|
Warsztaty tematyczne dla rodziców i dzieci. |
dyrektor, nauczyciele |